Accusé Magistral, levez-vous ! Le cours magistral se voit aujourd’hui accusé de tous les maux. Centré sur l’enseignant ou le formateur, l’apprenant serait réduit à la passivité. Peu impli

Les approches et pédagogies reposent toutes sur des théories psychologiques de l’apprentissage dont vous trouverez ci-dessous un bref rappel.

« L’intelligence, c’est ce que mesurent les tests » a écrit Boring en 1923, un aphorisme que l’on prête faussement à Binet. Mais Einstein n’avait pas non plus un Qi de 200 puisqu’il nâ€

Combien d’articles, posts et commentaires en faveur de pratiques pédagogiques faussement appelées « novatrices », qualifiées d’actives, où l’on croit et fait croire que le novice (l’appr

Certains éléments d'une formation ne passionnent pas. Il existe pourtant une méthode  connue depuis un certain temps, utilisée en psychothérapie, management des

Le stress est le résultat d'une interaction entre l'Homme et son environnement et se produit en cas d'inhibition de l'action. Il s'agit plus précisément de la réponse du co

Quelle est la raison qui conduit un enfant ou un adolescent à fréquenter l'école, le collège ou le lycée ? L'opportunité de se faire des amis bien s&ucir

Apprendre efficacement est loin de relever uniquement des compétences cognitives. Il faut en effet considérer d'autres paramètres : la méthodologie, l'application &agr

Un apprentissage performant ne relève pas uniquement des capacités cognitives de l'apprenant. La méthodologie et la pédagogie jouent un rôle primordial. Des milliers